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工匠精神的塑造并非“一日之功”,。追根溯源，社會(huì)對(duì)工匠精神的輕視已經(jīng)很久了。雖然我們冠冕堂皇地說(shuō)“勞動(dòng)者最光榮”,，但這種光榮常常停留在口頭上,。一個(gè)普通的勞動(dòng)者往往被輕視,，無(wú)論是他的職業(yè),、技能和付出的心血。文革前,，在勞動(dòng)者中還有八級(jí)工資制,，八級(jí)工的待遇可以達(dá)到工程師甚至更高的水平。工人的技藝受到敬重,，工人也有自己的上升通道,。但現(xiàn)在工人的上升通道在哪里？他們要想改變命運(yùn),，除了考取文憑,、追求高學(xué)歷,，幾乎無(wú)路可走。八級(jí)工資制,，也被莫名其妙地冠之以“資產(chǎn)階級(jí)法權(quán)”而遭廢除,。在山寨盛行，假貨劣貨充斥市場(chǎng),，工人的勞動(dòng)得不到真正尊重時(shí)，工匠精神又從何而來(lái)呢,？要改變這種狀況,，需要從以下方面努力：
（一）將工匠精神教育融入國(guó)民教育體系
當(dāng)前我國(guó)教育存在重學(xué)歷輕能力、重理論輕技術(shù),、重智育輕德育等問(wèn)題,，成為影響工匠精神養(yǎng)成的重要原因。要扭轉(zhuǎn)這一狀況,，首先要把工匠精神的培養(yǎng)納入國(guó)民教育,。工匠精神要從娃娃抓起，從觀念抓起,，從細(xì)節(jié)抓起,，貫穿到義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育,、高等教育,、職業(yè)教育和成人教育等各層次各階段教育之中，培養(yǎng)學(xué)生專注耐心,、精益求精,、追求卓越的精神，以此重塑并強(qiáng)化工匠精神的民族基因,。
（二）更加重視專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)
改革開放以來(lái),，我國(guó)市場(chǎng)發(fā)展迅速，由于缺乏自己的品牌,，一般工人的服務(wù)都成為流水線上的風(fēng)景,。三十多年來(lái)，基本上是一批工人走了,，又一批工人來(lái)了,，然后不斷地更換，農(nóng)民工經(jīng)歷了從農(nóng)村到城市,，又從城市回到農(nóng)村的循環(huán),。這是不利于工匠精神的培育的，對(duì)農(nóng)民工的個(gè)人命運(yùn)也是不負(fù)責(zé)任的,。這種情況應(yīng)該隨著轉(zhuǎn)型升級(jí)得到根本的扭轉(zhuǎn),。在反對(duì)山寨,、鼓勵(lì)創(chuàng)新、樹立自主品牌的同時(shí),，要形成穩(wěn)定的制造業(yè)大軍,，不能讓一線勞動(dòng)者簡(jiǎn)單地以青春賭明天，而要鼓勵(lì)他們精研專業(yè)技能,，以此獲得發(fā)展空間和社會(huì)尊重,，使其能夠心安理得地終生服務(wù)，并成為各行各業(yè)的中流砥柱,。要借鑒有關(guān)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)宏大的制造業(yè)力量。比如意大利等發(fā)達(dá)國(guó)家,，在招聘工作人員時(shí),，只看你是否擁有一技之長(zhǎng)和能否勝任相關(guān)崗位，而并非單純以文憑高低論英雄,，職校學(xué)生就業(yè)率很高,，而且收入并不低。職校培養(yǎng)的大量專業(yè)技術(shù)人員,，成為支撐這些國(guó)家強(qiáng)大制造業(yè)的主力軍,。這和他們對(duì)職業(yè)教育的一貫重視是分不開的。意大利完善的初等,、中等,、高等職業(yè)教育體系，德國(guó)以企業(yè)為主,、校企合作的雙軌制職業(yè)教育,，都非常值得借鑒。我們要建立產(chǎn)教融合,、校企合作的技術(shù)人才培養(yǎng)模式,，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立完善職業(yè)資格認(rèn)證制度,，為中國(guó)制造培養(yǎng)強(qiáng)大的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍,。
（三）建立健全有利于工匠精神養(yǎng)成的制度體系
要強(qiáng)化技術(shù)人才激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)高技術(shù)高技能人才的獎(jiǎng)勵(lì)扶持,，提升他們的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位,。要高度重視一線勞動(dòng)工人的上升通道，使他們有充分的成就感,、獲得感和不斷前進(jìn)的目標(biāo)動(dòng)力,。要強(qiáng)化提升產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。沒有一流的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，就沒有一流的產(chǎn)品,。我國(guó)的產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻較低,，尤其是質(zhì)量、安全等方面的門檻尚未達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家最低標(biāo)準(zhǔn),，低準(zhǔn)入門檻直接導(dǎo)致低劣產(chǎn)品的橫行,。因此，政府部門在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管的同時(shí),，要提高質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)在產(chǎn)品檢驗(yàn)鑒定上賦予行業(yè)協(xié)會(huì)更多權(quán)力，形成有效的監(jiān)管合力,。要加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,，強(qiáng)化市場(chǎng)治理與監(jiān)管，對(duì)于粗制濫造,、假冒偽劣要“零容忍”，依法嚴(yán)厲打擊,，避免“劣幣驅(qū)逐良幣”,，讓造假者、仿冒者無(wú)處立足,，切實(shí)為技術(shù)創(chuàng)新保駕護(hù)航,，保護(hù)企業(yè)自主創(chuàng)新的積極性。
（四）牢固樹立滋養(yǎng)工匠精神的價(jià)值體系
要營(yíng)造精益求精的良好社會(huì)風(fēng)尚,。工匠精神不單要成為制造業(yè)的發(fā)展準(zhǔn)則,，也要成為社會(huì)文明的價(jià)值導(dǎo)向。政府要做好示范引導(dǎo),，讓敬業(yè)執(zhí)著,、腳踏實(shí)地、精益求精成為個(gè)人和各行各業(yè)自覺的價(jià)值追求,，為工匠精神厚植土壤,，使其轉(zhuǎn)變?yōu)槊课还癜采砹⒚木駳赓|(zhì)，鍛造國(guó)家和社會(huì)的風(fēng)骨與脊梁,。要在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,，形成“崇尚一技之長(zhǎng),、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。要注重發(fā)揮市場(chǎng)的力量,，完善市場(chǎng)監(jiān)督和淘汰機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。
正所謂：合抱之木,，生于毫末,；九層之臺(tái),，起于累土；千里之行,，始于足下,。“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì),。”從個(gè)人,、社會(huì)到國(guó)家，無(wú)論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路,，還是民族復(fù)興大業(yè),，都需融入務(wù)實(shí)求精的工匠精神。唯有如此,，我們的民族方能贏得更多尊重,，中華文明方能煥發(fā)出更加璀璨的光輝。
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