挖掘民俗俚語資源 推動文化文明融合
我們常說“道在日常”,，日常生活沉淀下來的俚語、風(fēng)俗,，體現(xiàn)了百姓群眾的道德追求,、行為準(zhǔn)則和生活智慧，它們雖然短小,，但道理深刻,，教育人們勤勞、重情,、尊長等,，與當(dāng)前的文明建設(shè)相融合能夠起到寓教于樂、潛移默化而影響深遠(yuǎn)的作用,。
從民間俚語中汲取道德滋養(yǎng),。我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活和這些俗語俚語緊密結(jié)合，與人們所思所想,、關(guān)心關(guān)切緊密結(jié)合,，在這些俗語俚語中長大的孩子于潤物無聲中增強了思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。用身邊人講身邊事,，身邊事教身邊人的方式,，一代一代傳承，以道德體驗和道德內(nèi)化打動人心,、溫暖人心,、凝聚人心，更是道德教育實踐活動的接地氣方式,。堅持以禮敬自豪的態(tài)度對待中華傳統(tǒng)美德,，挖掘和運用文化經(jīng)典、歷史遺存,、文物古跡承載的豐厚道德資源,，讓中華文化基因更好植根于人們的思想意識和道德觀念。而這些俚語也在家風(fēng)傳承中都有體現(xiàn),，諸如“不識字要識事,，不成材要成人”“人生知足何時足”“不怕事難，就怕人懶”“人勤地獻(xiàn)寶,，人懶地生草”等,，包含了勤勞、節(jié)儉、孝道,、倫理、守法,、揚善等內(nèi)容,，是積極正能量的一面，都是用中國的傳統(tǒng)文化將文明根植于人們的生產(chǎn)生活中,。
從“小手牽大手”中引領(lǐng)文明風(fēng)尚,。蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)!家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長城,。而中國傳統(tǒng)故事和俗語俚語則是很好教育內(nèi)容,，可以讓學(xué)生從小受到熏陶。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德價值,、人文精神等,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。孩子的健康成長離不開父母的教導(dǎo)和陪伴，孩子在學(xué)校拿到了“三好生”“五好少年”的稱號,，會深問什么是“三好”“五好”,，回到家里會驕傲地講給父母聽。在我們文明創(chuàng)建的大氛圍里,，“小手牽大手”,，用孩子的言語和行為來引導(dǎo)父母和老人，能起到事半功倍的效果,。我們教育孩子要成為好孩子,，那么當(dāng)我們隨手扔垃圾的時候、過馬路闖紅燈的時候,、公共場合大聲喧嘩或者吞云吐霧的時候,，孩子如果說一聲“你是壞爸爸媽媽、壞爺爺奶奶”,，我想對父母和老人就不僅僅是臉紅的事情了,。“爹不識耕田、子不識谷種”,，父母的言傳身教對于孩子來說是非常重要的,。文明體現(xiàn)在日常的生活中，體現(xiàn)在孩子眼睛里的細(xì)節(jié)中,，學(xué)校傳授了孩子知識,，教導(dǎo)了孩子的言行，而家庭是這些成果的展示，通過孩子影響父母,，通過“小手牽大手”,，引領(lǐng)文明的好風(fēng)尚。
從知行合一中體現(xiàn)核心價值觀,。國無德不興,，人無德不立。文化是我們學(xué)習(xí)的成果,，是內(nèi)化于心的過程,，而文明是行為的體現(xiàn)，是外化于形的表現(xiàn),。文明是人進(jìn)化的程度,，得靠文化來推進(jìn)，因此文化是文明發(fā)展的力量之一,。而文明程度可以看出文化的高低,，所以知行合一才是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。“尊重他人就是尊重自己”“懂得社交禮儀的人擁有好的人緣”“擁有愛心,，就有了求知求美的動力”“勤儉糧滿倉,，懶惰空米缸”，這些普普通通口口相傳的話語,，雖然樸素,，但充滿生機(jī)，簡單而深刻,，遵循著傳統(tǒng)與規(guī)矩的工作生活,，是對勤勞節(jié)儉美德的深層參悟，也充滿著一種理性的智慧,。“你敬我一尺我敬你一丈”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”“大恩不言謝”是人在遭遇困難和挫折時得到幫助,，從而深刻地認(rèn)識到的交友之道、感恩之心,。俚語以其獨特的表現(xiàn)力,，給人以深思和啟迪，千古流傳,，反映了我們里下河特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化,，教我們品味生活，明曉哲理,，提升智慧,。
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從民間俚語中汲取道德滋養(yǎng),。我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活和這些俗語俚語緊密結(jié)合，與人們所思所想,、關(guān)心關(guān)切緊密結(jié)合,，在這些俗語俚語中長大的孩子于潤物無聲中增強了思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。用身邊人講身邊事,，身邊事教身邊人的方式,，一代一代傳承，以道德體驗和道德內(nèi)化打動人心,、溫暖人心,、凝聚人心，更是道德教育實踐活動的接地氣方式,。堅持以禮敬自豪的態(tài)度對待中華傳統(tǒng)美德,，挖掘和運用文化經(jīng)典、歷史遺存,、文物古跡承載的豐厚道德資源,，讓中華文化基因更好植根于人們的思想意識和道德觀念。而這些俚語也在家風(fēng)傳承中都有體現(xiàn),，諸如“不識字要識事,，不成材要成人”“人生知足何時足”“不怕事難，就怕人懶”“人勤地獻(xiàn)寶,，人懶地生草”等,，包含了勤勞、節(jié)儉、孝道,、倫理、守法,、揚善等內(nèi)容,，是積極正能量的一面，都是用中國的傳統(tǒng)文化將文明根植于人們的生產(chǎn)生活中,。
從“小手牽大手”中引領(lǐng)文明風(fēng)尚,。蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)!家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長城,。而中國傳統(tǒng)故事和俗語俚語則是很好教育內(nèi)容,，可以讓學(xué)生從小受到熏陶。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德價值,、人文精神等,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。孩子的健康成長離不開父母的教導(dǎo)和陪伴，孩子在學(xué)校拿到了“三好生”“五好少年”的稱號,，會深問什么是“三好”“五好”,，回到家里會驕傲地講給父母聽。在我們文明創(chuàng)建的大氛圍里,，“小手牽大手”,，用孩子的言語和行為來引導(dǎo)父母和老人，能起到事半功倍的效果,。我們教育孩子要成為好孩子,，那么當(dāng)我們隨手扔垃圾的時候、過馬路闖紅燈的時候,、公共場合大聲喧嘩或者吞云吐霧的時候,，孩子如果說一聲“你是壞爸爸媽媽、壞爺爺奶奶”,，我想對父母和老人就不僅僅是臉紅的事情了,。“爹不識耕田、子不識谷種”,，父母的言傳身教對于孩子來說是非常重要的,。文明體現(xiàn)在日常的生活中，體現(xiàn)在孩子眼睛里的細(xì)節(jié)中,，學(xué)校傳授了孩子知識,，教導(dǎo)了孩子的言行，而家庭是這些成果的展示，通過孩子影響父母,，通過“小手牽大手”,，引領(lǐng)文明的好風(fēng)尚。
從知行合一中體現(xiàn)核心價值觀,。國無德不興,，人無德不立。文化是我們學(xué)習(xí)的成果,，是內(nèi)化于心的過程,，而文明是行為的體現(xiàn)，是外化于形的表現(xiàn),。文明是人進(jìn)化的程度,，得靠文化來推進(jìn)，因此文化是文明發(fā)展的力量之一,。而文明程度可以看出文化的高低,，所以知行合一才是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。“尊重他人就是尊重自己”“懂得社交禮儀的人擁有好的人緣”“擁有愛心,，就有了求知求美的動力”“勤儉糧滿倉,，懶惰空米缸”，這些普普通通口口相傳的話語,，雖然樸素,，但充滿生機(jī)，簡單而深刻,，遵循著傳統(tǒng)與規(guī)矩的工作生活,，是對勤勞節(jié)儉美德的深層參悟，也充滿著一種理性的智慧,。“你敬我一尺我敬你一丈”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”“大恩不言謝”是人在遭遇困難和挫折時得到幫助,，從而深刻地認(rèn)識到的交友之道、感恩之心,。俚語以其獨特的表現(xiàn)力,，給人以深思和啟迪，千古流傳,，反映了我們里下河特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化,，教我們品味生活，明曉哲理,，提升智慧,。
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